Brest II

En la clase de hoy, previa al viaje a Granada, nos dedicamos a comentar los trabajos de Brest realizados esta semana santa, parta así poder ver los trabajos de otros compañeros y sus puntos de vista.

Tras este análisis, nos dio tiempo a realizar un apunte de uno de nuestros renders; como nueva intervención le dimos la vuelta al cuadro evitando así la copia de la foto.

Brest

Tras haber estado trabajando en el cuadro de Brest, de William Turner; ahora nos toca a nosotros inventarnos nuestra propia ciudad, seguir profundizando en la inmersión del mundo del artista. Como referencia tuvimos que fijarnos en la construcción y distribución de la ciudad de Procida, una alternativa a Brest, situada entre la bahía de Nápoles y la isla de Ischia.

Se trataba de crear unas piezas rectangulares, con forma de vivienda. Apilando estas piezas unas encima de otras, creando así nuestra propia ciudad, estas formas deberían ser irregulares. En ellas cree ventanas y puertas para emular una vivienda.

El trabajo consistía en realizar una serie de renders por las calles de tu ciudad, además de hacer un estudio de sombras.

Skyline de Toledo

Para terminar la semana, y tras un primer acercamiento en casa. En la clase de hoy, volvemos al cuadro del skyline de Toledo de Daniel Dauzats. El trabajo de fin de semana era fundamental debido a que tras ese acercamiento ya entendemos mejor las tramas del cuadro. Se trataba de geometrizar el ambiente y de conseguir una visión abstracta del paisaje. El conjunto de tramas del cuadro crea un conjunto figurativo.

Trabajo de fin de semana 6

El trabajo de este fin de semana consistía en saber y entender que detrás de toma foto, imagen o dibujo existe una estructura geométrica parcialmente visible que organiza el dibujo. De tal manera vamos a sustraer la estructura fundamental del cuadro de Toledo de Daniel Dauzats, para así poder seguir trabajando con él. 

Se trata de conseguir un aspecto abstracto con segmentos en varias direcciones, este proceso es fundamental para proyectar arquitectura. 

Había que hacer una secuencia de imágenes, mostrando el proceso de geometrización que habíamos seguido

Lyonel Feininger.

En la clase de hoy nos centramos en dos obras del pintor Lyonel Feininger, que previamente habíamos hecho en casa como trabajo de fin de semana. Este artista, interpreta el paisaje geometrizando el espacio, con transparencias.

Para interpretar sus cuadros había que empezar por una trama de lineas con el fin de crear una estructura, siendo así una primera aproximación a la geometrización del espacio. 

Después de esa primera aproximación, con el rodillo unificamos todo el espacio en un primer momento y a continuación a base de varios colores se empiezan a distinguir los objetos.

Trabajo de fin de semana 5

El trabajo de fin de semana consiste en seguir con la técnica de acuarelas, imitando el estilo y los cuadros de grandes artistas. En este caso nos han mandado copiar al artista Lyonnel Feinninger. Haciendo especial hincapié en la transparencia.

Por otro lado, había que utilizar el estilo de este artista para convertir dos cuadros del artista: Daniel Dazuans, en cuadros abstractos y geométricos.

Acrópolis de Atenas II

En la segunda clase de la semana, continuamos con la misma temática que la clase anterior, se trataba de hacer  una representación personal del Acrópolis de Atenas, un recinto muy importante y muy destacado en la arquitectura. 

Se trataba de buscar nuestro propio estilo de dibujo, de tantear, de buscar y seguir buscando hasta que algo surgiese.

Antes de comenzar, nos mostraron varios dibujos de algunos artistas para que nos sirviesen de inspiración.

Estos fueron los dibujos que realizé:

El Acrópolis de Atenas

Estos días trabajaremos sobre el Acrópolis de Atenas, que nos servirá de inspiración y de referencia. El Acrópolis de Atenas es la zona más importante de la ciudad, se encuentra en lo más alto de ella. El edificio cumbre de este conjunto es sin lugar a dudas el Panteón de Atenas, que debería destacar como elemento principal y fundamental en nuestros dibujos de hoy.
Tomamos como referencia estas dos imágenes:

  

Nos pusimos manos a la obra representando y geométrizando el lugar, haciendo uso del color como uso conceptual en el espacio. Hicimos dos dibujos: